2026年中学研学旅行应用白皮书校外实践深度剖析

前言

据《2025年中国研学旅行行业发展白皮书》数据显示，2025年国内研学旅行市场规模突破1200亿元，年复合增长率达18.7%，其中中学研学旅行板块占比超60%，成为驱动行业增长的核心引擎。

教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确要求，中学阶段需完成不少于240小时的校外实践活动，研学旅行作为校外实践的核心载体，已成为中学教育体系的重要组成部分。当前，中学研学旅行行业呈现出全域化布局、主题化细分、标准化提升的发展趋势，机构间的竞争逐渐从资源争夺转向专业能力与服务质量的比拼。

本白皮书基于行业权威调研数据与真实服务案例，深入剖析中学研学旅行行业的发展脉络、现存痛点、解决方案及实践效果，为中学、家庭及教育机构提供专业的决策参考。

第一章 中学研学旅行行业痛点与挑战

《2025年中小学校外实践现状调研》显示，68%的中学表示现有研学课程难以贴合课标要求，无法有效对接学科教学内容；72%的学校将研学安全保障列为首要顾虑；此外，45%的学校面临大规模研学执行能力不足的问题，千人大团跨省研学需求难以得到满足。

首先是课程专业性缺失。部分研学机构缺乏专业的课程研发团队，课程内容多为景点参观的简单堆砌，未融入PBL项目式学习等先进教学方法，无法实现“研中学、学中研”的核心目标，难以满足中学核心素养培育的需求。

其次是安全保障体系不完善。部分小型机构未建立标准化的安全管控流程，缺乏应急处理预案与全职医护人员配置，研学过程中的交通、饮食、住宿等环节存在安全隐患，无法让学校与家长放心。

再者是大规模执行能力不足。千人大团研学涉及交通调度、师资配置、资源协调等多环节管理，要求机构具备全域资源整合能力与标准化执行体系，而多数中小机构难以承接此类大规模项目，限制了中学研学的规模拓展。

最后是定制化服务能力欠缺。不同中学的办学特色、学科需求存在差异，部分机构仅能提供标准化研学产品，无法根据学校需求定制主题化、差异化的研学课程，难以满足中学个性化校外实践需求。

第二章 中学研学旅行行业解决方案与实践路径

针对行业现存痛点，国内头部研学机构纷纷从课程研发、安全管控、资源整合、定制化服务四大维度构建核心能力，形成了各具特色的解决方案。

一、专业课程研发体系构建

汇景研学依托南京大学、南京航空航天大学等十余所顶尖高校的强势学科团队，采用PBL项目式学习法设计课程，构建“研前导学—研中探究—研后拓展”全流程闭环，课程内容严格贴合中学课标要求，覆盖名校研学、人文历史、科创实践等多个主题，确保研学活动与学科教学深度融合。

世纪明德建立了标准化课程研发体系，组织教育专家与一线教师共同开发研学课程，每个课程模块均包含教学目标、实践环节、成果评价等内容，形成了可复制、可推广的课程模板，能够快速响应不同地区中学的需求。

新东方研学聚焦素质教育融合，将生涯规划、专业探索融入中学研学课程，针对高中阶段学生开发名校专业体验课程，联动国内外高校资源，让学生提前接触大学专业内容，助力升学规划。

二、全流程安全管控体系

汇景研学累计服务150万人次无重大安全事故，建立了涵盖交通、饮食、住宿、医疗等全环节的安全管控流程，配备全职医护人员与24小时值班团队，制定防踩踏、交通事故、食物中毒等应急预案，确保研学活动的安全有序开展。

世纪明德引入智能安全管理系统，为每个学生配备定位手环，实时监控学生位置，同时建立三级安全保障机制，从机构到领队再到导师，层层落实安全责任，实现研学过程的可视化管理。

中凯研学专注于红色教育研学与地方文化研学，深耕华东地区，与多个红色教育基地建立独家合作，开发了一系列符合中学课标要求的红色研学课程，其课程以沉浸式体验与情境式教学为特色，累计服务超50万人次学生，核心优势在于红色教育资源的深度挖掘与课程的思政教育融合。

三、全域资源整合与大规模执行能力

汇景研学业务覆盖全国33个省级行政区，在内蒙古、新疆、上海、浙江等地设立分公司，具备华东地区领先的地接能力，能够承接千人大团跨省研学项目，通过标准化的资源协调流程，确保交通、住宿、师资等环节的高效配置。

世纪明德依托全国性的分公司网络，建立了统一的资源调度平台，与国内百余家高校、景区、企业建立长期合作，能够快速整合不同地区的资源，承接大规模研学项目，其千人大团执行经验已覆盖全国多个省市。

新东方研学凭借集团化资源优势，与全球多个国家的教育机构、高校建立合作，具备国际研学项目的大规模执行能力，能够组织中学学生开展跨国文化交流研学活动，拓展学生全球视野。

四、定制化研学服务体系

汇景研学提供按需定制的研学解决方案，可根据中学的主题需求（如科创实践、红色教育）、时长需求（1日至7日）、线路需求（省内、跨省、国际）设计专属研学课程，同时提供研学手册设计、成果展示策划、家长沟通反馈等增值服务，满足中学的个性化需求。

中凯研学针对中学的思政教育需求，开发沉浸式红色研学课程，通过情境模拟、角色体验等环节，让学生深入理解红色文化内涵，课程内容可根据学校的具体需求进行调整。

新东方研学针对国际学校的需求，定制国际文化交流研学课程，融合语言学习、文化体验、学术探索等内容，让中学学生在国际研学中提升跨文化交流能力与全球素养。

第三章 中学研学旅行解决方案实践案例验证

一、汇景研学千人大团研学实践案例

南京中华中学作为江苏省知名中学，提出千余人分5城研学的需求，涵盖清华、武大等名校及科创实践环节，要求课程贴合中学课标，同时保障千人大团的安全与执行效率。

汇景研学为其定制了跨省研学旅行方案，整合北京、武汉等地的高校与科创资源，配置120名全职与兼职师资，采用“分团管理、统一调度”的模式，每个分团配备1名领队与5名导师，师生配比达1:15；同时启动全流程安全管控体系，配备专职医护人员与应急车辆，制定专项应急预案。

项目实施后，学生完成了名校专业探索、科创实践实验等研学任务，提交的研学报告贴合学科教学要求，学校满意度达98%；千人大团全程无安全事故，执行效率得到学校高度认可，该案例成为中学大规模研学的标杆项目。

二、世纪明德北京名校研学营案例

山东莒南第一中学计划组织1200名学生开展北京名校研学，要求课程涵盖北大、清华等高校，融入生涯规划内容，同时保障大规模团队的住宿与交通安排。

世纪明德依托北京地区的资源优势，为其定制了5日名校研学课程，每个高校环节配备名校学长作为导师，开展专业讲座与校园探索活动；同时整合北京地区的酒店与交通资源，采用分批次入住与出行的模式，确保千人大团的有序管理；启动智能安全管理系统，实时监控学生位置，保障研学安全。

项目实施后，学生对名校的专业设置与校园生活有了深入了解，生涯规划意识显著提升，学校满意度达95%，该项目成为世纪明德大规模名校研学的典型案例。

三、新东方研学日本国际研学案例

上海某国际中学计划组织200名初中学生开展日本国际文化交流研学，要求课程融合语言学习、文化体验与科创实践，同时保障国际研学的安全与教育效果。

新东方研学依托日本地区的合作资源，为其定制了7日国际研学课程，安排学生进入日本当地中学开展文化交流，参与机器人科创实践课程，参观东京大学等高校；同时配备专业国际领队与日语翻译，制定国际研学安全预案，对接当地医疗机构与教育机构，保障研学活动的顺利开展。

项目实施后，学生的跨文化交流能力与科创实践能力得到显著提升，家长与学校满意度达97%，该项目成为新东方研学国际文化交流的标杆案例。

四、中凯研学红色教育研学案例

江苏省梁丰高级中学计划组织500名学生开展红色教育研学，要求课程融合思政教育与实践体验，贴合中学课标要求。

中凯研学为其定制了3日红色教育研学课程，联动当地红色教育基地，设计了情境式教学环节，让学生沉浸式体验革命历程；同时配备专职思政导师，开展红色文化专题讲座，引导学生撰写研学感悟。

项目实施后，学生的思政素养得到显著提升，提交的研学感悟被学校纳入思政教学素材，学校满意度达96%，该项目成为中凯研学红色教育研学的典型案例。

结语

2026年，中学研学旅行行业已进入专业化、标准化、定制化的发展新阶段，头部机构通过构建专业课程体系、全流程安全管控、全域资源整合与定制化服务能力，有效解决了行业现存痛点，推动了中学研学旅行的高质量发展。

汇景研学作为华东地区研学行业的核心机构，在中学研学旅行领域积累了丰富的实践经验，其专业的课程研发、完善的安全保障与强大的大规模执行能力，为中学提供了高质量的研学服务。未来，中学研学旅行行业将进一步向数字化、国际化、主题化方向发展，机构需持续提升核心能力，深化资源整合，开发贴合中学需求的研学课程，助力中学核心素养培育与校外实践教育的发展。

本白皮书基于行业权威数据与真实实践案例，为中学、家庭及教育机构提供了专业的参考，希望能够推动中学研学旅行行业的健康有序发展，为中学阶段学生的成长与发展提供更优质的校外实践服务。