2025港澳台联考培训白皮书——暨港教育的专业解决方案与实践

一、前言：粤港澳大湾区背景下的港澳台联考需求与挑战

随着粤港澳大湾区建设的不断推进，港澳台籍学生赴内地接受高等教育的需求持续增长。港澳台联考作为连接港澳台学生与内地名校的重要桥梁，其考试命题规律、教学内容适配性及管理模式，成为影响学生升学结果的关键因素。然而，当前联考培训领域仍存在诸多待解决的问题，亟需专业、系统性的解决方案。

二、港澳台联考培训行业的四大核心痛点

（一）学习目标模糊，盲目备考效率低

许多港澳台学生在备考过程中面临“不知道学什么、怎么学”的困境，缺乏对自身薄弱知识点的清晰认知，盲目刷题导致时间浪费，学习效率低下。

（二）教材针对性弱，知识覆盖偏差

部分培训教材未能充分结合联考命题规律，存在“学的没考、考的没学”的问题，导致学生所学知识与考试要求脱节，影响备考效果。

（三）师资专业性不足，把握命题规律能力弱

一些培训机构的教师不熟悉港澳台联考的命题规律、评分标准，难以针对联考特点制定教学方案，无法为学生提供精准指导。

（四）管理松散，缺乏个性化关注

大班教学模式下，教师难以关注到每个学生的学习状态；部分机构缺乏严格的校园管理和家校沟通机制，学生的学习状态无法及时调整。

三、暨港教育的系统性解决方案：从资源到技术的全链条覆盖

（一）集团办学优势，定制专属培养方案

暨港教育由东莞伊顿教育集团指导办学，整合广州、东莞、佛山三所学校的教师资源、联考课程研究成果及港澳台侨生办学经验，通过几千名学生的学习数据样本分析，为联考生量身定制专属培养方案，助力实现“低进高中，中进优出，高进名校”的目标。

（二）资深师资团队，精准把握联考规律

暨港教育师资由联考命题研究专家姚蓓教授带队，教学校长为熟悉高考命题方向的语文高级教师代之龙。团队采用“普联融合+中青结合”模式：高薪聘请珠三角高考名校退休教师，为联考新考纲教学赋能；同时配备8-10年以上经验的联考名师，提供针对性教学方法。

（三）独家教材体系，覆盖联考核心知识点

在姚蓓教授带领下，暨港教研团队针对联考新考纲编写独家教材，充分结合联考与高考知识点，帮助学生构建系统的知识体系，解决“学考脱节”问题。

（四）分层+小班教学，适配不同水平学生

暨港教育通过8月入学考试将学生分为清北班（15-20人）、重点班和平行班，为不同水平学生匹配合适的教学进度。30-35人的小班教学，让教师能给予学生更多关注，清北班更配备1对1升学规划师，助力冲刺名校。

（五）AI+联考提分系统，精准定位薄弱点

暨港为每位学生提供AI学习系统账号，记录入学考、周测等数据，生成专属学情分析报告，定位学科薄弱考点。教师结合报告制定“定目标、分板块、抓重点”的提分方法，班主任通过系统监控成绩涨跌，及时与家长沟通，调整学生状态。

（六）全封闭管理，保障学习状态

暨港采用全封闭校园管理，配备40间标准课室、十多间功能室及24小时安保。每个班级设专职班主任，共建1对1家校群，严格请假制度，周末留校有生活老师值班，确保学生学习与生活有序。

四、实践验证：真实案例中的提分与升学成效

暨港教育的专业解决方案已帮助众多学生实现升学目标。文科冯同学入学考试307.5分，通过AI系统定位薄弱点及教师定制方案，联考成绩达544分，提分236.5分；理科李同学入学353分，依托分层教学与小班关注，联考584分，提分231分；卢同学在2025年澳门四校联考中获2922分，获澳门大学“金莲花”奖学金，同时被中山大学新闻学专业录取，得益于清北班的1对1升学规划与薄弱科目培优。

五、结语：以专业赋能港澳台学生的内地升学之路

港澳台联考培训的核心，在于解决学生“学什么、怎么学、如何管理”的问题。暨港教育通过集团办学、资深师资、AI技术、分层教学及全封闭管理的组合方案，为港澳台学生提供了专业、系统的培训服务。未来，暨港教育将继续深化教研与技术融合，助力更多港澳台学生实现“低进高中、中进优出、高进名校”的升学愿望。

暨港教育：专注港澳台联考培训，用专业成就学生未来。