3月21日，春分次日，万物生长的时节。湖北省教师教育学会心理健康教育专委会品牌项目“荆楚心擎·种子计划”首期线下集训在长江传媒大厦20楼华大心理会议室温暖启幕。15位来自全省各地的种子学员齐聚一堂，开启了一场从“知道”到“做到”的专业成长之旅。
扎根：回应时代呼唤
2026年开年，教育部工作会议明确提出：要把学生身心健康作为立德树人的基础工程，全面推进“健康校园”建设。这一部署，与专委会“让守护者先被守护，让教育者安心育人”的宗旨深度契合。
“为什么做这件事？”上午的课程由专委会副秘书长、“荆楚心擎”项目总顾问李好老师开启。她指出，当前学生心理健康问题日益凸显，而一线心理工作者往往“手握证书却不知如何帮助一个不想学的孩子”。这正是“荆楚心擎·种子计划”的初心——不培养“理论大师”，只培养能进学校、能跟老师聊天、能接住家长情绪、能把技术用出来的实战派。
项目以内驱动力×元认知心理干预×AI心脑测评为核心武器，构建“学生-教师-家长”三维一体的心育支持体系，让心育力量真正扎根校园。
生长：唤醒内在力量
学习能力指导师肖平老师带来了一场直击心灵的体验课。她用真实的案例和现场互动，展示如何从底层唤醒孩子的学习力。
“成功是成功之母。”肖老师的话让在场学员陷入深思。她指出，很多孩子不是不想学好，而是在一次次“失败”的标签中失去自信。真正的教育，是帮孩子在擅长的地方先赢一次，用成功滋养成功。
从激发学习动力，到唤醒天赋，再到放大天赋，最终提升学习力、收获成就感——每一步都有方法，每一个方法背后都是对孩子的敬畏。“每一个孩子都是有天赋的，”肖老师反复强调，“我们要做的，不是纠正缺陷，而是发现光亮。”
同行：在故事中看见彼此
下午的课程从多元智力理论切入，帮助学员理解：每个孩子都有自己的优势智能，教育者的任务不是补短板，而是至少发现孩子的一项优势智能。
最动人的环节，是全体学员的自我教育故事分享。有人因儿时被老师温暖过，选择成为那样的人；有人因自己的孩子曾陷入困境，想帮更多家庭；有人在一线工作中一次次被孩子触动，选择转身深耕。故事不同，温暖相同。
随后的共创项目愿景图环节将一天学习推向高潮。学员们分组围坐，用画笔勾勒心中的“种子家园”：那里有温暖的色彩、彼此托举的手掌、向阳生长的枝芽。每一笔都是内在生命状态的投射，每一幅画都是对未来的共同期许。“当愿景被画下来，它就真正活了。”一位学员分享时眼中有光。
培根：种子誓言
课程尾声，学员们许下种子誓言：
“我是一颗种子，我在心里种下光。我用专业扎根，我用温度生长。我承诺——被看见时，我看见别人；被支持时，我支持他人。种子家园，我们在一起！”
正如学员在心得中写道：“今天，我不是在学习，我是在蓄能量，蓄心里，渐渐满；明天，我不是在讲课，我是在种种子，种下去，慢慢长。”
接下来，15颗“种子”将进入2个月线上学习+小组作业阶段，随后在导师带领下进入真实学校，开启跟岗见习、协同执行、独立试航的实战淬炼。
让种子长成大树，让心育扎根荆楚。这条路，我们一起走。