3月27日，春意渐浓的午后，湖北省教师教育学会心理健康教育专委会品牌项目“荆楚心擎”首期试点课在墨水湖小学三年级8班正式开讲。专委会特聘讲师刘美琪老师与助教团队共同为孩子们带来一堂别开生面的学习力唤醒课——《开启学习探险·认识我的学习脑》。
“原来我的学习脑是这样工作的！”
课堂从一场有趣的“学习风格大侦探”游戏开始。发现自己属于“视觉派”“听觉派”还是“行动派”。当得知没有好坏之分、只有适合自己的方式时，不少孩子露出了恍然大悟的表情。
“眼睛耳朵来输入，大脑加工想清楚，嘴巴手笔去输出，三部曲完才算数！”刘美琪老师用朗朗上口的口诀，带领孩子们认识大脑学习的完整过程。在“用三种方式记同一句话”的演练环节，孩子们先后尝试用眼睛看、用耳朵听、用身体动——当全班边拍手齐诵时，教室里响起了清脆的童声与笑声。
“我发现我看图比看字记得快！”“我发现我边听音乐边背书记得牢！”每个孩子都在自己的《学习风格档案卡》上认真写下发现，并在右上角贴上一颗种子贴纸。这是他们“学习力成长护照”上的第一颗种子。
“用数据说话，让改变有据可依”
3月31日，项目组再次走进三年级8班，为全体学生开展AI心理测评与心脑测评。这是“荆楚心擎”三维一体支持体系的前测环节，旨在为班级学生绘制精准的“心脑健康画像”。
测评采用二级医疗器械级设备，非侵入式采集专注力、心脑耦合等客观指标，同时结合AI心理测评，评估大脑发育状态、心理快乐度、学习能力、脑疲劳易感度、体适能状态、情绪稳定度等维度。项目组同步完成教师状态报告，为后续10周系统干预提供科学依据。
“让数据说话，让改变有据可依”——这是“荆楚心擎”区别于传统心理服务的重要特色。从科学测评出发，到系统干预落地，再到后测对比见证成长，项目始终以客观数据为支撑，让心育工作看得见、可量化、有实效。
“让每一节课，都成为一颗种子”
“荆楚心擎”项目以“赋能一个班级，激活一所学校”为使命，构建“学生-教师-家长”三维一体的心育支持体系。后续，三年级8班的孩子们还将迎来9次学习力唤醒课，内容涵盖情绪管理、目标制定、时间管理、学科学习策略等；班主任与科任教师将参与成长沙龙与赋能工作坊；家长将通过智慧课堂、深度沙龙、亲子活动共同参与。
让种子长成大树，让心育扎根荆楚。墨水湖小学的第一颗种子已经种下，期待它在春日的土壤中，慢慢发芽，向阳生长。